El Diario de Temi. Aprendiendo.

Este curso soy el profe de mates de un grupo de 6º de primaria que tienen problemas al enfrentarse a los problemas, valga la redundancia. Cuando se me ha pedido como introducir este tipo de pensamiento en mis clases, he pensado en un cartel que sirva de instrucciones para la resolución de problemas matemáticos. La parte baja del  mapa conceptual la imprimiré en formato cartel para que esté presente en el aula.

Viendo como funciona el desglose de la tarea en el algoritmo del proceso es como cuando en clase le decimos al alumnado que cuando se enfrente a un problema matemático que siga las siguientes fases: Extrae los datos Elige cuál es la operación  Define la solución Así que cuando me he enfrentado a esta actividad la he planteado con este diagrama: Después usando Libreoffice Draw (Que manejo con más soltura) he realizado un Diagrama de Flujo del algoritmo, utilizando los símbolos en los organigramas:

El hito del pensamiento Computacional  que he elegido ha sido  la creación  de las placas de Arduino. Estas placas han acercado  la electrónica  a los bolsillos de mucha gente. La sencillez de su diseño facilita que personas, como yo, que nos gustan estas cosas pero no tenemos suficiente formación podamos arriesgarnos a dar pasos  por estos mundo de la electrónica. Y también a los docentes poder enseñar a los alumnos y alumnas con utensilios fáciles de usar.

Para los demás compañeros y compañeras del curso de Pensamiento Computacional. A continuación  tenéis  mi presentación  realizada con presi. Últimamente  se ha convertido  en mi aplicación favorita para hacer diapositivas. http://prezi.com/i52dwjzqulmq/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Este curso y dentro del proyecto Samsung Smart School, nos vemos inmersos en algo nuevo para el cole. LA ROBÓTICA. ¿Servirá  esto para nuestros  alumnos y alumnas? Eso espero, y confío que todo lo que aprenda en el Curso me sirva para darle una vuelta a lo que vemos en clase. Me gusta considerarme un maestro tradicional con un puntito de moderno, no creo que la escuela lo esté  haciendo mal hasta ahora, cuando el resultado es la sociedad que tenemos. Yo uso las tecnologías  como  lo hacía mis seños y maestros cuando era pequeño, ellos usaban lo que tenían  a su alcance (Las diapositivas, super8, los videos, el laboratorio...) y yo como maestro ahora cojo todo lo que me rodea para enseñar a mi alumnado. Es muy probable  que esto del pensamiento COMPUTACIONAL ayude a que los alumnos y alumnas  que preparamos en nuestro centro se conviertan en ciudadanos los ciudadanos  que el futuro necesita.

Si quisiera realizar una evaluación del cambio realizado en las escaleras del cole utilizaría un Juego Kahoot como del siguiente: https://play.kahoot.it/#/k/c3da5e7d-b77f-48a6-999f-a3e78991068b Con él se pueden recoger las opiniones y realizar un registro de éstas. Creo que el uso de esta herramienta facilita la contextualización de lo que se evalúa, al presentar al evaluado  fotos del espacio, al dar un tiempo extenso se propicia el debate en el grupo y la misma aplicación te facilita un registro de las respuestas. Además suele resultar atractivo a los que participan en la evaluación.

Para llevar a cabo este reto, nos sumamos desde nuestro colegio, CEIP El Olivo de Mairena del Aljarafe, a la propuesta realizada por el ayuntamiento de nuestra localidad en el año 2015, en la que ya participamos y que pretendía favorecer la educación en el municipio. De manera más concreta, nos referimos al proyecto “ Caminos Seguros ”, dentro del programa “ La Ciudad Amable ” promovido por la Consejería de Fomento y Vivienda de la Junta de Andalucía e incluido en la Semana Europea de la Movilidad a través de una subvención otorgada por el Ministerio de Fomento. El primer paso consiste en conocer el entorno para identificar posibles lugares de actuación. Para ello, nuestra función se centra en salir con el alumnado por las zonas más cercanas a nuestro centro y observarlas para, posteriormente, poder analizarlas y transformarlas. El resto de los sectores implicados también se encargan de conocer y analizar el barrio para poder hacer la intervención de manera conjunta. El ...